Otizm ve iletişim: konuşmak ile bağ kurmak

İki kavramı birbirinden ayırmak işe yarar. Konuşmak, düşünce ve duyguları kelimelerle aktarmaktır. İletişim kurmak ise daha geniştir — bir mesajı paylaşma niyeti ve karşı tarafın bu mesajı alma hazırlığıdır. Bir bebek, herhangi bir kelime ortaya çıkmadan çok önce, daha en başından dünyayla iletişim kurmaya başlar.

Bir çocuğun iletişimine nasıl bakıyoruz

Her çocuk iletişim becerilerini kendi gelişim aşamasında geliştirir. Erken çocuklukta temel becerilere bakarız: ortak dikkat, duyguyu paylaşma ve duyguya karşılık verme, gülümseme ve beden dili, jestler, yüz ifadeleri ve seslerle işaretler oluşturma. Çocuk büyüdükçe bunlar daha karmaşık hale gelir ve daha zengin sosyal becerilere yol açar.

Otizm spektrum profili olan çocuklarda sıklıkla sözel olmayan iletişimde, iletişim kurma niyetini oluşturmada, başkalarının niyetlerini okumada, jestleri ve yüz ifadelerini kullanma ve yorumlamada ve duygu paylaşımında farklılıklar görürüz.

İletişim nasıl desteklenebilir

İlk hedef, bir çocuğu iletişim kurmaya zorlamak değil; bağ kurmayı teşvik etmek ve katılımı artırmaktır. Bir çocuğun sakin, mutlu ve rahat hissetmesine neyin yardımcı olduğunu gözlemlemek — ilgi alanları, hoşlandığı dokular, görüntüler ve sesler — bir başlangıç noktası verir. Oyun sırasında çocuğun temposuna ve ritmine uyum sağlamak, farklı sesler çıkarmak ve yaşadığı duyguları yansıtmak, kurulan bağı güçlendirir.